“媒体理论”网络课程建设探索

被引：5

作者：

杨在宝 ^{[1
]}

张杰 ^{[2
]}

汤松 ^{[1
]}

机构：

[1] 红河学院工学院

[2] 云南师范大学信息学院

来源：

教育与职业 | 2013年 / 15期

关键词：

网络课程; 重构知识; 微型学习; 师生共建;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2013.15.016

中图分类号：

G206 [传播理论]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

050302 ; 040110 ;

摘要：

根据"媒体理论"课程性质,文章提出运用概念图工具,重构课程知识结构,以微型学习理念为指导,采取师生共建模式建设以学生为中心的网络课程。从内容模块设计、导航设计、界面设计三个方面陈述网络课程框架。该网络课程的目的是为开展混合教学模式提供优质教学资源,实现网络课程从应用到特色的跨越,促进学习者的深度学习和有意义的学习。

引用

页码：147 / 149

页数：3

共 10 条

[1]

教学媒体的理论与实践.[M].李运林;徐福荫编著;.北京师范大学出版社.2003,

[2] 知识组织体系的解构与重构 [J].