数据驱动教学数字化转型:机理、场域及路径

被引:36
作者
刘邦奇 [1 ,2 ]
机构
[1] 讯飞教育技术研究院
[2] 西北师范大学教育技术学院
关键词
数据价值; 教学数字化转型; 教育大数据; 精准教学; 因材施教;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
数据是推动数字化转型的关键要素,而充分发挥数据的价值,是推动教学数字转型和智能升级的必然选择。基于此,文章首先梳理了数据要素化的属性与价值,阐释了三个层级的数据价值释放机理;接着,文章探讨了数据驱动教学数字化转型的定义,并设计了包含数据赋能、技术支撑、数字转型、智能升级四个要素的逻辑框架;随后,文章分析了数据驱动的精准化教学、个性化学习、智能化考试、数智化评价、精细化管理等教学数字化核心场域;最后,文章提出基于大数据精准教学系统的因材施教路径。文章的研究为推动数据驱动教学数字化转型落地、破解当前教学改革中规模化因材施教难题提供了创新策略,对于开展教育数字化转型的探索与实践也具有参考价值。
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