大数据时代在线同伴互评提升策略的审视与展望

被引：8

作者：

赵呈领 ^{[1
]}

李红霞 ^{[1
]}

蒋志辉 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 长沙师范学院电子与信息工程系

来源：

湖南科技大学学报(社会科学版) | 2019年 / 04期

关键词：

大数据; 在线学习; 同伴互评; 匹配;

D O I：

10.13582/j.cnki.1672-7835.2019.04.023

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

大数据时代在线同伴互评既能增强学习体验,提升在线学习效果,又能创新评价方式,保证在线教育的质量。现有提高同伴互评信效度的策略主要有评阅人的匹配及推荐、提升评阅人的能力和评价分数的校准三种。大数据时代同伴互评有效性的提升应重点探寻如何提高学习者的评价素养、透视同伴互评设计的基本原理及科学利用过程性数据来提高同伴互评的信效度。

引用

收藏

页码：170 / 177

页数：8

相关论文

共 29 条

[1] 移动学习环境下同伴互评对大学生学习动机的影响效应研究 [J].

韩庆年 ;

柏宏权 ;

杨晓敏 .

中国远程教育, 2018, (11) :34-40

[2] 评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究 [J].

范逸洲 ;

冯菲 ;

刘玉 ;

汪琼 .

电化教育研究, 2018, 39 (11) :45-51

[3] 训练对同伴互评评分准确性的影响——以“三维动画设计与建模”课程为例 [J].

李菲茗 ;

李晓菲 ;

黄亚平 ;

叶艳伟 .

中国远程教育, 2018, (05) :63-67+78

[4] 中国MOOCs学习评价调查研究 [J].

赵宏 ;

张亨国 ;

郑勤华 ;

陈丽 .

中国电化教育, 2017, (09) :53-61

[5] 智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预 [J].

张屹 ;

陈蓓蕾 ;

陈珍 ;

白清玉 ;

赵亚萍 ;

林利 ;

沈爱华 ;

赵佳 .

电化教育研究, 2017, 38 (07) :77-84

[6] 在线同伴评价的影响因素及其促进策略研究 [J].

马玉慧 ;

赵乐 ;

刘晴 .

电化教育研究, 2016, 37 (03) :108-114

[7] MOOC背景下基于推荐机制的提高同伴互评效果的研究 [J].

许云红 ;

王如 .

现代远距离教育, 2014, (05) :17-21

[8] MOOC评价系统中同伴互评概率模型研究 [J].

孙力 ;

钟斯陶 .

开放教育研究, 2014, 20 (05) :83-90

[9] 基于同侪互评的在线学习评价研究综述 [J].

马志强 ;

王雪娇 ;

龙琴琴 .

远程教育杂志, 2014, 32 (04) :86-92

[10] 基础英语写作同伴互评反馈模式的可行性及有效性检验 [J].

白丽茹 .

解放军外国语学院学报, 2013, 36 (01) :51-56+127