共 6 条
中学生学习自我效能感、学习策略与学业成就的关系
被引：64
作者：
胡桂英
许百华
机构：
[1] 浙江大学心理系
[2] 浙江大学心理系 浙江杭州
[3] 浙江杭州
来源：
关键词：
学习自我效能感;
学习策略;
学业成就;
路径分析;
D O I：
暂无
中图分类号：
G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
以学习自我效能感和学习策略量表为工具,通过方差分析、相关分析和路径分析等方法,重点考察了学习自我效能感和学习策略这两个因素对学业成就的影响路径以及相互间的关系.发现中学生的学习自我效能感与学习策略间存在着显著的相关关系;学习自我效能感和学习策略对初中生的学业成就有显著回归效应,而学习策略对高中生的学业成就有显著回归效应;学习自我效能感可通过影响学习策略来间接影响学业成就.
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页码：477 / 480
页数：4
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