《2017地平线报告(高等教育版)》解读与启示——新兴技术重塑高等教育

被引:12
作者
王运武
杨萍
机构
[1] 江苏师范大学智慧教育学院江苏省教育信息化工程技术研究中心
关键词
地平线报告; 高等教育; 新兴技术; 教育创新与变革; 创新文化; 创意经济;
D O I
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201702001
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
从2004年起,美国新媒体联盟已经发布了14个高等教育版的地平线报告,预测技术对高等教育将会产生的影响,引导高等教育未来发展,积极应对技术带来的教育创新与变革。2017地平线报告高等教育采纳技术的近期趋势是混合式学习日益盛行、协作学习日益重要,中期趋势是日益重视学习测量、亟需重构学习空间,长期趋势是推动形成创新文化、深度学习方式持续增长;阻碍高等教育采纳技术可解决的挑战是提升数字素养、整合正式和非正式学习,困难的挑战是缩小成就差距、促进数字公平,严峻的挑战是过时的知识管理、重新思考教师角色;预测未来5年将会进入高等教育主流应用的6项技术分别是自适应学习技术、移动学习(未来1年),物联网、下一代学习管理系统(2—3年),人工智能、自然用户界面(4—5年)。高等教育未来发展亟需推动采用新兴技术,充分发挥技术对教育的革命性影响作用,重塑业务流程,使学习、教学和管理方式发生根本性变革,促使形成创新文化、激发师生创新活力,从而实现教育的创新发展。
引用
收藏
页码:117 / 123
页数:7
相关论文
共 7 条
[1]   学习测量:大数据时代教育质量提升的新力量 [J].
陈晨 ;
杨成 ;
王晓燕 ;
杨霞 .
现代教育技术, 2017, (02) :33-39
[3]   教学方式与时俱进:“雨课堂”教学 [J].
徐盛夏 .
教育现代化, 2016, 3 (35) :191-192
[4]   新兴技术推动高等教育形成创新文化——《2016地平线报告(高等教育版)》解读与启示 [J].
王运武 ;
唐丽 ;
王洪梅 .
中国医学教育技术, 2016, 30 (03) :235-241
[5]   深度学习国内研究综述 [J].
樊雅琴 ;
王炳皓 ;
王伟 ;
唐烨伟 .
中国远程教育, 2015, (06) :27-33+79
[6]   基于虚拟学习环境的混合式学习设计与实践研究 [J].
贾志宇 ;
陈健 .
中国医学教育技术, 2015, 29 (03) :257-259
[7]   新兴技术促进高等教育创新与变革——《2015地平线报告(高等教育版)》深层次解读 [J].
王运武 ;
周静 ;
杨曼 .
中国医学教育技术, 2015, 29 (03) :237-242