少数民族大学生学业自我效能感、学习策略与学业成就的关系研究

被引：37

作者：

蔡文伯

杨丽雪

机构：

[1] 石河子大学师范学院

来源：

民族教育研究 | 2019年 / 30卷 / 01期

关键词：

少数民族大学生; 学业自我效能感; 学习策略; 学业成就; 中介效应;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2019.01.011

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

本研究以新疆901名少数民族大学生为对象,考察学业自我效能感、学习策略和学业成就的关系。研究发现:(1)少数民族大学生学业自我效能感、学习策略和学业成就的整体水平均较高;(2)学业自我效能感在是否独生、年级、专业与汉语水平上存在显著差异,学习策略在是否独生、专业与汉语水平上存在显著差异,学业成就在性别、是否独生、年级与汉语水平上存在差异;(3)学业自我效能感正向影响学习策略和学业成就,学习策略对学业成就也具有正向预测作用;(4)学习策略在学业自我效能感对学业成就的影响中起到部分中介作用。

引用

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页数：8

共 17 条

[1]

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[2]

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[3]

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