知识转型、“双一流”建设与高校科研评价改革——从近年来高校网络科研成果认定说起

被引：27

作者：

刘小强 ^{[1
,2
]}

蒋喜锋 ^{[3
]}

机构：

[1] 江西师范大学科教发展战略研究中心

[2] 江西师范大学教务处

[3] 江西师范大学初等教育学院

来源：

中国高教研究 | 2019年 / 06期

关键词：

知识转型; 科研评价; 科研成果; 评价标准; 评价主体;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.06.10

中图分类号：

G644 [科学研究工作];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

近年来,吉林大学、浙江大学等高校先后发布了网络科研成果认定办法,在科研成果的形式、评价标准和评价主体等方面"严重"突破了高校传统的科研评价办法,这在深层次上契合了当前知识转型时代科研评价改革的需要。知识转型让科研成果的形式从学术论文走向"科研产品",让科研评价标准从一元的创新性走向多元的影响力,让科研评价主体从学术同行走向广泛的社会"阅听人"。当前,在"双一流"建设背景下,顺应知识转型的要求,高校科研评价必须改革:一是要树立"科研产品"的思维,重视非论文的其他形式的科研成果;二是要坚持服务导向,提倡多元的影响力评价标准;三是要打破单一的"同行评议",引入社会各方评价主体。

引用

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共 15 条

[1] “双一流”背景下区域高校系统科技创新能力:绩效评价与提升路径 [J].