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新时代教育评价改革政策的实践困境与推进策略研究
被引:30
作者:
杨聚鹏
[1
,2
]
机构:
[1] 陕西师范大学教育学部
[2] 教育部教育立法研究基地
关键词:
新时代;
教育评价;
教育政策;
改革;
D O I:
10.14086/j.cnki.wujss.2022.06.017
中图分类号:
G521 [教育改革与发展];
学科分类号:
摘要:
《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国历史上第一部教育评价改革的专门性政策方案,开启了中国教育评价改革新征程。该方案以“四个评价”为战略引领,坚持“立德树人”的根本价值导向,着力构建具有中国特色世界水平的评价体系,但具体实施中面临教育评价理论支撑不足、教育评价部门化现象突出、具有高度社会敏感性、高度依赖社会环境等困境。发挥科研的支撑引领作用、运用系统思维整合部门评价、打造政府市场联合政策供给机制、构建社会支持机制等措施是推动当前教育评价改革的重要策略,这对构建具有中国特色教育评价体系、引导教育科学发展、推进社会主义强国建设和实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
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页数:10
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