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中学数学教学心理学[M]. 北京教育出版社 , 章建跃,朱文芳著, 2001
高中生自主学习数学现状的调查研究
被引：17
作者：
黄友初
机构：
[1] 温州大学数学与信息科学学院
来源：
关键词：
高中生;
数学;
自主学习;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
自主学习是新课标所倡导的学习方式,体现了学生在学习中的主体性地位,不仅有利于提高学生的学习成绩,也为学生的终身学习打下基础.高中生数学自主学习的现状是:他们的数学学习动机和学习策略不平衡;男、女学生在学习焦虑、学习求助、学习计划安排、学习总结和学习管理等因子中存在显著差异;数学成绩不同的学生在自我效能感、学习意义感、学习焦虑和学习策略等因子中存在显著差异;学习意义感、学习焦虑和学习策略等因子随学生年级的增长呈规律性变化.
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