新时代教育评价改革的思考

被引：41

作者：

朱立明 ^{[1
]}

宋乃庆 ^{[2
]}

罗琳 ^{[1
]}

邹晓东 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 西南大学

来源：

中国考试 | 2020年 / 09期

关键词：

教育评价改革; 结果评价; 过程评价; 增值评价; 综合评价;

D O I：

10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.09.004

中图分类号：

G40-058.1 [教育评价];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育评价关乎教育发展方向,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,即"四个评价",其核心价值表现为有利于破解"五唯"顽瘴痼疾,促进立德树人教育根本任务落实,推进基础教育质量监测。为落实"四个评价",需要:1)拓展评价内容,注重结果评价的客观性;2)构建评价思路,强化过程评价的可行性;3)完善评价方式,提升增值评价的合理性;4)建立评价监督制度,保障综合评价的公平性。

引用

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页数：5

共 8 条

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