美国“以学生为中心”的新型人才培养模式的特征与启示——基于欧林、密涅瓦和斯坦福2025的分析

被引：27

作者：

季波 ^{[1
]}

张怡凡 ^{[2
]}

吕薇 ^{[3
]}

戴雨吟 ^{[4
]}

机构：

[1] 上海交通大学生物医学工程学院

[2] 共青团上海交通大学委员会

[3] 上海交通大学规划发展处

[4] 上海交通大学机械与动力工程学院

来源：

教育发展研究 | 2019年 / 39卷 / 23期

关键词：

以学生为中心; 人才培养; 新模式; 启示;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.23.012

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

随着社会变革和新技术的飞速发展,高等教育发生了深刻的改变。欧林工学院、密涅瓦学院和斯坦福2025计划是对"以学生为中心"人才培养模式的新探索和新实验,这一探索和实验呈现出三个显著特征:以学生学习为中心的个性化学习体验,激发多模态学习,更加关注学习过程;以学生发展为中心的自适应组织形式,构建"非典型"校园形态,建立"非传统"校园环境;以学生学习效果为中心的新技术应用和市场驱动,实施项目化网络化"因材施教",鼓励学生参与校园设计。三校的实验揭示了定制化的高校变革方向,为我国高校高质量人才培养模式改革提供了三个维度的启示和借鉴:确立"学为中心"理念、推进"学为中心"改革;变革教学模式、促进多模态学习;试点组织模式"颠覆性"创新、构建新型人才培养模式。

引用

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共 14 条

[1] 美国常春藤大学本科教育的基本特征 [J].