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- [10] 大学数学实验[M]. 清华大学出版社 , 谢金星, 2010
初中数学实验的本质解析
被引：47
作者：
喻平
[1
]
董林伟
[2
]
机构：
[1] 南京师范大学课程与教学研究所
[2] 江苏省中小学教学研究室
来源：
关键词：
初中数学;
数学实验;
教育价值;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.08.014
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
初中数学实验是学生通过动手动脑,以"做"为支架的活动方式,是在教师引导下,学生运用有关工具,通过实际操作,在认知与非认知因素参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的思维活动。初中数学实验以现代知识论为导向,以具身认知理论和儿童发展理论为基础,体现的价值为:促进学生的知情发展,还原教学的完整过程,挖掘隐性课程资源,提升教师的专业水平。
引用
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