教育技术学研究范式探索的历史足迹与时代反思

被引：6

作者：

蔡建东

机构：

[1] 河南大学现代教育研究所

来源：

现代教育技术 | 2009年 / 19卷 / 04期

关键词：

教育技术学; 研究范式; 历史发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章对中外教育技术学研究范式的探索进行了系统梳理,指出前人的探索对于教育技术研究者摆脱传统实证研究"单向度"的思维模式,开启多元取向的研究进路,扩展研究对象的视域具有重要的历史贡献。但同时文章也对研究结论中形式上的"综合运用论",研究思路上脱离学科范式就方法而方法、"主义对垒"的分析框架等方面的不足进行了时代反思。

引用

页码：14 / 17+21 +21

页数：5

共 10 条

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