汉语国际教育专业学位水平评估的价值取向及作用

被引：5

作者：

杨薇 ^{[1
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]}

机构：

[1] 天津师范大学国际交流处

[2] 天津师范大学国际教育交流学院

来源：

天津师范大学学报(社会科学版) | 2021年 / 02期

关键词：

汉语国际教育; 国际中文教育; 专业学位; 水平评估;

D O I：

暂无

中图分类号：

H195.3 [教学法、教学工作];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

汉语国际教育专业学位于2020年首次启动专业学位水平评估,聚焦立德树人根本任务、人才培养质量及行业需求,其评估指标体系设计体现了"教、学、做"一体化发展的内在逻辑。评估反映出主动适应国家重大发展战略需求、社会价值与个体价值协调统一的价值取向,对推动专业学位建设深化内涵发展、创新培养模式、促进产教融合起到了重要作用。

引用

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共 6 条

[1] 汉语国际教育专业学位水平评估的方向和质量导向 [J].