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教科书研究方法的现状、问题与建议
被引:15
作者
:
王攀峰
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机构:
首都师范大学教育学院
王攀峰
机构
:
[1]
首都师范大学教育学院
来源
:
课程教材.教法 .
|
2017年
/ 01期
关键词
:
教科书研究方法;
方法论;
体系;
D O I
:
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2017.01.006
中图分类号
:
G423.3 [教材研究与管理];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
当前教育学、心理学、社会学和文化学等学科的理论共同奠定了教科书研究的方法论基础;根据不同的研究视角,教科书研究具有不同的理论框架,必须依循相应的分析程序;针对不同的研究目的,教科书研究中灵活运用了历史研究、比较研究、内容分析、调查和统计分析、实验研究等多种方法。未来教科书研究方法的发展必须:重视理论研究,建立广阔的研究视野和反思意识;加强体系建构,打造完整的教科书研究方论体系;促进范式整合,推动教科书研究范式从单一走向综合;注重合理转化,将其他学科方法论转化为教科书研究方法论。
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