关于我国本科教育的若干思考:历史、属性与能力

被引：5

作者：

曲涛 ^{[1
]}

王小会 ^{[2
]}

机构：

[1] 海南大学教务处

[2] 海南大学图书馆

来源：

重庆第二师范学院学报 | 2015年 / 28卷 / 02期

关键词：

本科教育; 历史; 属性; 能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

我国近现代意义的本科教育形成于清末民初,是教育层次位列高职(专科)教育与研究生教育之间、可授予学士学位的高等教育,具有鲜明的层级特征。属性理论可以分为"单一说"与"复合说",人才培养目标是能力培养的"动态的过程"。建立"基础类能力""拓展类能力""提升类能力""卓越类能力"等本科人才四级能力分类框架,有助于构建本科多元化能力培养模式。

引用

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页码：118 / 123+176 +176

页数：7

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