对有“留守经历”大学生研究的述评

20世纪80年代末90年代初出生的农村留守儿童,他们中的一部分有幸继续学业,成为有"留守经历"的在校大学生。近年相关研究主要围绕有"留守经历"大学生的心理特点、"留守经历"与大学生心理健康的关系两方面展开,这些研究成果能帮助人们更清醒和客观地认识有"留守经历"大学生这一特殊群体,为高校管理者提供管理的新思路;对当前留守儿童相关的教育举措有所启示,可为采取有针对性的预防干预和解决措施提供依据。后续研究需在研究理念、研究方法、研究深度、研究视野方面进一步深化和改进。