乡村教育与乡土文化的疏远与扭转——基于对“文字上移”运动的反思

乡土文化是乡村教育实施与发展的沃土,乡村教育是传承与创新乡土文化的有效机制。在"文字上移"运动过程中,相对封闭的教育环境、离农的教育理念以及离土的教育内容使得乡村教育与乡土文化之间的关系不仅在空间距离上变远,而且情感联系变少、纽带力量变弱。基于对"文字上移"运动的反思,在"后撤点并校"时代应通过开放教育环境、转变教育理念、渗透教育内容来扭转这一走势。