学校评价结果解释模型的建构

被引：4

作者：

王薇 ^{[1
]}

张鑫 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京教育科学研究院

[2] 辽宁省实验中学

来源：

中国考试 | 2021年 / 01期

关键词：

学校评价; 评价结果解释; 数学建模;

D O I：

10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2021.01.015

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学校评价结果解释模型的建立有助于增强评价结果的实践解释力度。依据教育统计理论和数学建模方法,按照模型的准备、假设、建立、求解、分析和检验6个步骤建构起学校评价结果解释模型。模型由理论假设、模型算法、解释框架、解释原则、对策建议5部分构成,在教育实践中可按照专业解释、实践解读、专家跟进、学校参与的思路,逐步融入教育实践者的看法,真正发挥评价的教育改进功能。

引用

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页数：6

共 9 条

[1]

学习型学校的评价和管理协同变革研究.[D].杨少明.苏州大学.2009, 09

[2] 教育统计在高中教学实践中的应用 [J].