校本教研:误区与出路

被引：10

作者：

左瑞勇

机构：

[1] 重庆师范大学学前教育学院

来源：

关键词：

校本教研; 误区; 出路;

D O I：

10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2005.06.008

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

当前,校本教研的热潮正在各地区和学校兴起,但在认识和实践层面均存在一些误区,主要表现在:“闭关自守”的校本教研、“好高骛远”的校本教研、“装点门面”的校本教研、骨干教师的校本教研、人本背反的校本教研等方面。分析上述误区的表现、成因,探讨如何走出误区,可以为校本教研的有效开展提供一定的启示。

引用

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页数：3

共 7 条

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张行涛 .

[3] 给幼儿园教师“松绑” [J].

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[6]

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