从学习者个体差异到动态教学策略

被引：22

作者：

王世庆

机构：

[1] 天津外国语学院英语系天津

来源：

关键词：

个体差异; 教学策略; 第二语言教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

第二语言学习者在生理、心理、认知、社会文化环境等方面存在着巨大的个体差异。二语教师应该增强学习者个体差异的意识 ,根据学习者的特点和具体需要 ,不断调整教学策略 ,实现第二语言教学的最优化结果

引用

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页数：6

共 9 条

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