欧洲教师数字胜任力自评工具简述与启示

被引：5

作者：

苏晓俐 ^{[1
]}

张潇

马武林 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 四川外国语大学通识教育学院

[2] 四川外国语大学

[3] 四川外国语大学科研处

来源：

中小学数字化教学 | 2021年 / 12期

关键词：

数字胜任力; 自评工具; DigCompEdu; 教师发展; 欧洲;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040110 ;

摘要：

近年来,教师的数字胜任力成为推动教育信息化健康可持续发展的关键因素,开发相关自评工具对教师数字胜任力的持续提升至关重要。欧盟以及欧洲国家近年来开发的数字胜任力自评工具,对我国教师数字胜任力自评工具的开发有三点启示:构建数字胜任力标准,个性化开发自评工具;自评与大规模测评相结合,以评价促提升;注重教师反馈,紧跟前沿数字技术,实现标准和自评工具的动态更新。

引用

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页数：6

共 13 条

[1] 《欧洲教育工作者的数字胜任力框架》解读和启示 [J].