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心理与教育测量[M]. 暨南大学出版社 , 戴海崎等主编, 1999
以学生发展为本的学校办学质量评估体系构建
被引：18
作者：
赵德成
机构：
[1] 北京师范大学教育学部教育管理学院
来源：
关键词：
学校评估;
学生发展;
办学质量评估;
D O I：
暂无
中图分类号：
G637 [学校管理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
构建以学生发展为本的学校办学质量评估新体系充分体现了我国教育改革发展"以人为本、推进素质教育"的战略主题。这一体系在指标设计上呈现如下理念:将"学生发展"放在首要位置;既关注过程,又强调结果;在照顾全面的同时突出重点;公平与质量并举;关注地区差异,给地方留出自主空间。在评估程序与方法创新上,可尝试编制学生发展测评工具套件,建立相应的数据库;创造条件让各种利益相关者充分参与;开展常态评估,提高评估效率;用好评估结果,重视评估之后的支持;重视与加强学校自我评估。
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