我国高校数字人文教育模式初探

被引：9

作者：

朱红艳 ^{[1
]}

蒋莎 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东管理学院图书馆

[2] 安徽大学生命科学学院

来源：

四川图书馆学报 | 2019年 / 06期

关键词：

高校; 数字人文; 教育模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G252.7 [文献检索]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

1205 ; 120501 ; 040102 ;

摘要：

通过分析我国数字人文发展现状及教学现状,透视实践典型案例,发现当前我国难以推进数字人文学科教育,可以利用图书馆在数字媒介环境和软硬件建设上的先天优势介入人文教育,采用联合培养的方式开展各种培训,提升学生的数字人文素养,为今后系统的学科建设提供实践基础。

引用

页码：85 / 88

页数：4

共 18 条

[1] 美国高校图书馆的数字人文服务实践——以加州大学洛杉矶分校为例 [J].

于亚秀 ;

李欣 .

图书馆论坛, 2018, 38 (09) :30-37

[2] 《高等教育信息素养框架》下的数字人文教育探讨 [J].

杨晓雯 .

图书馆论坛, 2018, 38 (12) :61-69

[3] 比较文学学科发展问题对数字人文学科建设的启示 [J].

李泉 .

江海学刊, 2018, (03) :206-212

[4] 北美高校图书馆数字学术教育调查与分析 [J].

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单伟 ;

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图书情报知识 , 2018, (02) :61-68

[5] 国外数字人文课程透视——兼议我国数字人文课程设置及人才培养 [J].

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图书馆论坛, 2018, 38 (07) :1-11

[6] “图书馆与数字人文”国际研讨会综述 [J].

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[7] 我国高校图书馆开展数字人文教育的对策 [J].

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图书馆论坛, 2018, 38 (11) :35-43

[8] 数字人文的本科教育实践:总结与反思 [J].

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图书馆论坛, 2018, 38 (06) :37-41

[9] 国外数字人文专业研究生教育调查 [J].

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图书馆论坛, 2018, 38 (06) :42-48

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黄水清 .

大学图书馆学报, 2017, 35 (06) :56-68

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