民族地区职业教育服务乡村振兴——基于系统耦合的立体性分析框架

被引：67

作者：

朱德全

熊晴

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

南京师大学报(社会科学版) | 2021年 / 04期

关键词：

民族地区; 职业教育; 乡村振兴; 系统耦合;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

050108 [比较文学与世界文学];

摘要：

职业教育是服务乡村振兴、推进国家现代化发展的关键力量。基于系统论思想,构建内部系统与外部系统相耦合,制度性因素、物质性因素与精神性因素共同作用的"三维"立体分析框架,发现民族地区职业教育服务乡村振兴在结构层、功能层与价值层呈现出人才供需调整、产教动态磨合以及育人理念博弈的三大实践样态。民族地区职业教育服务乡村振兴应通过搭建职业教育对接乡村振兴的"信息塔",拓宽职业教育服务乡村振兴的"空间域",内生职业教育引领乡村振兴的"动力源",走向供给与需求的结构耦合、产业与职教的功能融合以及为农与离农的价值契合。

引用

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共 38 条

[1]

系统论.[M].霍绍周编著;.科学技术文献出版社.1988,

[2]

乡村振兴背景下的“产—景—村”融合发展：现状与对策 [J].