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论网络教学的人文环境
被引：3
作者：
李传君
孙军梅
刘杏荣
机构：
[1] 江苏大学能源与动力工程学院,江苏省丹阳高级中学,江苏大学能源与动力工程学院江苏镇江,江苏丹阳,江苏镇江
来源：
关键词：
网络教学;
人文环境;
导学;
互动;
合作;
D O I：
10.13316/j.cnki.jhem.2004.04.017
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
网络教学和传统教学由于教学模式的差异形成了不同的人文环境,相对于传统教学,网络教学特有的"时空准分离状态"造成了当前网络教学缺少"人文关怀"这一不足。而人文环境在教学中将直接影响到学习者的情感,对激发学生的学习动机,促进学习者的认知和人格的健康发展都能够起到积极的作用。有别于传统教学丰富的情感交流,人文环境的欠缺已成为制约网络教学发展的一大"瓶颈"。要解决这一问题,可以通过设置问题和助学栏目、利用BBS和VR技术,以及组织讨论等加强师生之间、学生之间的交流,营造良好的人文氛围,从而激发和提升网络教学学习者的学习兴趣、自主性、创造性和合作性,推动网络教学的进一步发展。
引用
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