英语难词记忆法的实验研究

本文依据“加工水平说” ,以师范大学英语专业一年级本科生为对象 ,运用教育统计学手段 ,就英语难词的记忆方法进行了教学实验研究。统计结果显示 ,经过实验教学 ,实验组的成绩显著高于两个对照组 ( p <0 .0 1 ) ,说明在难词记忆法中 ,综合法既优于选择性注意 ,又优于语义法。