中小学教育科研选题价值提升路径研究

教育科研是中小学教师解决实践问题、提炼特色成果、提高教育教学效果的重要途径,然而教育科研的选题提炼及其价值提升成了他们面临的最大难题。选题影响教育科研思路,其创新性是教育科研价值的内核。选题创新具有层次性、相对性等特点,处于不同角色的人都追求有价值的选题,但是对选题的价值认知存在明显不同的取向。唯有意识到这种不同,并且处理好实践取向和学术取向间的平衡,才能将丰富的教育教学实践资源提炼为价值更高的选题,写出高质量、易发表的教育科研成果。依循"遇疑——探因——寻策""析例——化类——选向""定点——释义——呈策"路径,能有效提高教育科研的选题价值和成果质量。