教育技术公共课评价与Blog整合研究

被引:1
作者
黄予
冼伟铨
机构
[1] 广西师范学院物理与电子信息科学系
关键词
教育技术; Blog; 形成性评价; 学习共同体;
D O I
10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2008.01.018
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
中小学教师具备一定的教育技术技能,是今后我国教育发展的趋势.如何让中小学教师具备良好的教育技术技能,教育技术公共课的评价举足轻重.该文分析了传统的总结性评价的不足,认为教育技术公共课的评价应采取形成性评价.但是形成性评价的实施却困难重重,引进Blog进行评价可以对其一一化解.教育技术公共课整合Blog进行评价就是要促进反思、促进协作、促进沟通,进而形成一个氛围良好的学习共同体.
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