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教育技术公共课评价与Blog整合研究
被引：1
作者：
黄予
冼伟铨
机构：
[1] 广西师范学院物理与电子信息科学系
来源：
关键词：
教育技术;
Blog;
形成性评价;
学习共同体;
D O I：
10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2008.01.018
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
中小学教师具备一定的教育技术技能,是今后我国教育发展的趋势.如何让中小学教师具备良好的教育技术技能,教育技术公共课的评价举足轻重.该文分析了传统的总结性评价的不足,认为教育技术公共课的评价应采取形成性评价.但是形成性评价的实施却困难重重,引进Blog进行评价可以对其一一化解.教育技术公共课整合Blog进行评价就是要促进反思、促进协作、促进沟通,进而形成一个氛围良好的学习共同体.
引用
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