基于研究型心理咨询模式的留守中学生心理韧性团体辅导

探讨基于研究型心理咨询模式的心理韧性团体辅导对留守中学生心理韧性的干预效果。选取广西上林县某中学22名留守中学生,随机分为试验组12名和控制组10名,对实验组留守中学生进行8周的干预实验。采用自编的心理韧性问卷进行试验效果的评估。多因素重复测量方差分析显示,时间主效应,组别组效应、时间与组别的交互效应均不显著。试验组后测心理韧性得分显著高于前测。以研究型心理咨询模式为基准的团体辅导方案能有效提升留守中学生心理韧性水平。