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初级综合教材编写:新理念与新模式——基于汉语汉字特点和教学实践的思考
被引：4
作者：
宫雪
机构：
[1] 山东大学国际教育学院
来源：
基金：
中央高校基本科研业务费专项资金资助;
关键词：
对外汉语教材;
入门阶段;
教材编写理念;
教材编写模式;
D O I：
10.16499/j.cnki.1003-5397.2018.04.013
中图分类号：
H195.3 [教学法、教学工作];
学科分类号：
摘要：
本文基于汉语汉字的特点,提出"入门阶段"的理念,该阶段集中精力完成三大任务:打好语音声调基础,确立汉语学习的根基;打牢汉字作为文字符号的基础,为与汉字作为语素教学"合流"做好准备;只教授影响全局的结构型语法,为进一步的语法点型语法的教学奠定基础。文章据此设计了入门阶段汉语教材的编写模式。"入门阶段"的确立和模式设计意在体现汉语汉字的特点,希望有助于化解汉语教学"语"和"文"关系的矛盾,改变初级汉语教学重点不突出的现状。
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页数：8
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