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失去乡村的中国教育和失去教育的中国乡村——一个华北山区村落的个案观察
被引：28
作者：
饶静
叶敬忠
郭静静
机构：
[1] 中国农业大学人文与发展学院
关键词：
失去乡村;
中国教育;
失去教育;
中国乡村;
D O I：
10.13240/j.cnki.caujsse.20150408.001
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
摘要：
在现代化和全球化发展过程中,中国城乡教育因急速变迁而产生了痛楚。在打破传统中国"无差别统一的城乡良性循环",推进近代"新式教育"以来,城市剥削和压迫乡村的城乡关系就决定了中国教育一步步地失去乡村,失去了传统中国的乡村文化和乡村价值。21世纪以来的"办学城镇化"更进一步在空间上和地理位置上使得中国教育失去乡村。一百多年来,中国教育不断地接受逐步失去"乡村"的事实,中国乡村也在外部压力下被迫应对"新式教育"以及"办学城镇化"的诸多调整,最终促成了今日我们看到的中国乡村教育之现实:如果说乡村有教育,也是城市的教育!
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