面向城乡教育均衡发展的教育变革——徐州市同步课堂教学模式的设计与实践

被引：22

作者：

张尧 ^{[1
]}

王运武 ^{[1
]}

余长营 ^{[2
]}

机构：

[1] 江苏师范大学智慧教育学院

[2] 徐州市电化教育馆

来源：

现代教育技术 | 2019年 / 29卷 / 06期

关键词：

互联网+教育; 同步课堂; 教育均衡; 教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

同步课堂是践行信息化扶贫、信息化扶智的重要举措。城乡学校开展同步课堂教学活动,探索"互联网+教育"教学变革新形态,促进城乡教育均衡发展。文章在分析同步课堂内涵的基础上,结合教学模式设计原则,以信息技术为支撑,构建了基于"政府-学校-企业-高校"四方协同的同步课堂教学模式框架。在徐州市城乡15所学校进行了同步课堂试点,并构建徐州市同步课堂技术支撑体系。为推动同步课堂常态化发展,以信息化促进教育均衡发展,建议创造同步课堂价值,发展"互联网+教育";提升教师信息素养,突破传统思维定式;四方协同汇聚优势,创新同步课堂教学。

引用

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页数：6

共 8 条

[1] 直播技术在高校混合式教学中的新应用——基于香港大学同步混合教学模式的行动研究 [J].