共 24 条
“互联网+”时代的教师培训:模式更新、价值证成与行动路径
被引：36
作者：
李江
[1
]
夏泽胜
[2
]
机构：
[1] 重庆第二师范学院“-岁儿童发展协同创新中心”
[2] 重庆第二师范学院学前教育学院
来源：
关键词：
“互联网+”;
教师培训模式;
教师专业发展;
泛在学习;
D O I：
10.13445/j.cnki.t.e.r.2020.04.006
中图分类号：
G652 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
"互联网+"时代的教师培训就是将互联网技术应用于教师培训,它是以融合和共享为关键特征的教师培训模式的整体性更新,其核心要义在于满足每位参训教师的个性化学习需求。"互联网+"时代的教师培训意味着互联网信息技术在教师培训中的深度融合,其价值既体现为教师专业发展的理论价值,又体现为彰显培训发展生态的实践价值。"互联网+"为教师培训的创新和变革提供了新的思路,其行动路径主要有:树立以学习者为中心的培训资源供给观,建构以自发式为主导的社群学习共同体,推进以泛在学习为根本的教学范式,建构以伴随式为主体的过程性评价机制。
引用
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