建构主义教学观评析

被引:15
作者
周国萍
机构
[1] 华东师范大学教育学系上海
关键词
建构主义; 教学理论; 反思;
D O I
暂无
中图分类号
G424.4 [实习];
学科分类号
摘要
建构主义教学理论在知识观、学习观和师生观等方面都有自己独到的见解,为我国现在的教学改革带来不少启示。但作为发展中的教学理论,建构主义教学理论仍有其偏颇和不足之处。且目前的教育教学实践活动也并非真正契合建构主义的本质精髓,对建构主义的理解还有着断章取义的曲解与误读。
引用
收藏
页码:45 / 49+54 +54
页数:6
相关论文
共 10 条
[1]   建构主义的教学理论及其启示 [J].
丁远坤 .
高教论坛, 2003, (03) :165-168
[2]   建构主义理论在指导教学实践中亟待解决的问题及其对策研究 [J].
王立霞 ;
刘伟 ;
翟月 .
辽宁教育研究, 2003, (04) :65-66
[3]   当代西方建构主义教学理论评析 [J].
薛国凤 ;
王亚晖 .
高等教育研究, 2003, (01) :95-99
[4]   建构主义理论与地理教学 [J].
黄远志 .
中学地理教学参考, 2002, (12) :15-17
[5]   以建构主义为指导的教学设计原则分析 [J].
刘家勋 ;
任红 .
辽宁师范大学学报, 2002, (06) :36-38
[6]   建构主义教育观述评 [J].
崔景贵 .
现代教育科学, 2002, (09) :22-25
[7]   建构主义的教学方法评析 [J].
赵蒙成 .
外国教育研究, 2002, (09) :15-19
[8]   论建构主义学习理论及其应用尺度 [J].
林效廷 .
平原大学学报, 2002, (03) :25-26
[9]   试论建构主义教学设计理论与新型的教学模式 [J].
张京 ;
张庆秀 .
河北农业大学学报(农林教育版), 2002, (02) :23-25
[10]   建构主义:一种后结构主义学习理论 [J].
赵耸婷 .
南通师范学院学报(哲学社会科学版), 2001, (02) :117-121