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阅读障碍检测的“差异模型”与“成分模型”比较分析
被引：6
作者：
白丽茹
机构：
[1] 北京外国语大学中国外语教育研究中心
来源：
关键词：
阅读障碍检测;
差异模型;
成分模型;
D O I：
暂无
中图分类号：
B842.3 [学习与记忆];
学科分类号：
040201 ;
摘要：
阅读障碍检测的"差异模型"因其操作性强的特点备受研究者喜爱且已成为该领域研究中广为采用的检测模型,然而研究表明"差异模型"在理论与实践方面存在诸多弊端;鉴于此,一些研究者提出了基于阅读成分理论、以干预为导向、科学合理、简便易施的"成分模型",从而避免了单一采用"差异模型"进行阅读障碍检测。研究表明"成分模型"在汉语阅读障碍检测和亚类型鉴定中同样具有可行性和有效性,因此尝试采用"成分模型"实施阅读障碍检测可以避免汉语阅读障碍检测方面存在的混杂现象,进而促使我国阅读障碍检测及亚类型鉴定朝向更加科学化、规范化方向迈进。
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