共 9 条
- [1] 语文教科书编制研究.[D].韩艳梅.华东师范大学.2004, 04
- [7] 课程与教学论.[M].张华著;.上海教育出版社.2000,
- [8] 学校教育原理.[M].陈桂生著;.湖南教育出版社.2000,
- [9] 现代课程论.[M].钟启泉编著;.上海教育出版社.1989,
终结一本教科书统治下的教学
被引：21
作者：
陆国栋
[1
]
张力跃
[2
]
孙健
[1
]
机构：
[1] 浙江大学本科生院
[2] 浙江师范大学职业教育研究中心
来源：
关键词：
教科书;
教材观;
教学;
课程;
教师;
学生;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
在我国的大学课堂,人们把教科书置于知识的范畴来理解和使用,教科书统治大学教学的局面广泛存在。必须重新审视教材与课程、教师、学生的关系,推动大学课堂生态从"用-好教材"向"用好-教材"、"强教材"向"弱教材"、"死教材"向"活教材"的转变。教科书直接支撑了教师为中心的"传道、授业、解惑",有必要走向学生为中心的"悟道、受业、生惑"。"有我式"教材、"爱智型"教材和"立体化"教材将成为高校教科书发展的趋势,与之相应的制度设计也应随之变革。
引用
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