试论STEM教育的两种取向与四种方法

被引：22

作者：

夏莉颖

钟柏昌

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

中小学数字化教学 | 2018年 / 09期

关键词：

STEM教育; 科学探究; 项目教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从学习结果分类的角度可以将STEM教育区分为作品开发取向和科学探究取向。不同取向的STEM教育需要设计具有针对性的实施方法才能释放STEM教育的潜力。本文从正向与逆向、作品开发取向与科学探究取向两个维度出发,形成了正向项目教学、逆向工程教学、纠错教学以及科学探究四种方法,以此为基础,进一步探讨了每种方法的适用范围和价值。

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