我国名师工作室研究的回顾与省思

被引：38

作者：

韩爽

于伟

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2014年 / 05期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

名师工作室; 教师; 教学; 教育信念;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2014.05.096

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

关于"名师工作室"的理论研究着重从究竟谁是"名师"、"名师工作室"为何而设立、有何功能以及如何审视"名师工作室"在运行过程中所遇到的问题四个方面展开。回顾这些理论研究,凝炼其主要特点,有助于我们对"名师工作室"的研究趋势进行接续探讨,从而推进"名师工作室"的内涵式发展。

引用

页码：196 / 200

页数：5

共 16 条

[1] 寻找把教育学托上天空的彩云——陈元晖教育学学术思想探析 [J].

于伟 .

东北师大学报(哲学社会科学版), 2013, (05) :151-156

[2] 生态取向的教师专业发展的四种路径 [J].

朱伟 ;

王跃平 .

教育理论与实践, 2012, 32 (20) :24-27

[3] 区域性名师工作室运行策略摭谈 [J].

鄂冠中 .

中小学教师培训, 2012, (06) :20-22

[4] “三好”教师才是真正的名师 [J].

李启云 ;

王际兵 .

课程教学研究, 2012, (06) :83-86

[5] 中小学名师工作室建设的问题与建议 [J].

胡继飞 .

基础教育, 2012, 9 (02) :48-51+56

[6] “四主四环”骨干教师培训模式建构 [J].

胡继飞 ;

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[7] 让名师工作室“名”副其实 [J].

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中小学教师培训, 2011, (02) :16-17

[8] “名师工作室”的解读与理性反思 [J].

刘穿石 .

江苏教育研究, 2010, (30) :4-7

[9] 对促进名师工作室高效运作策略的思考 [J].

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江苏教育研究, 2010, (30) :8-9

[10] 如歌行板唱登攀——南通市名师工作室透视 [J].

杨曙明 .

江苏教育研究, 2010, (30) :13-16

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