高校课程考试质量评价统计分析模式研究——以《心理统计学》课程考试质量评价为例

被引：4

作者：

司俊峰

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

高师理科学刊 | 2007年 / 02期

关键词：

课程考试; 质量评价; 难度; 区分度; 心理统计学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

运用经典测量理论与数理统计方法,从宏观、中观和微观3个不同层面对《心理统计学》期末考试试卷进行定量分析,旨在提供高校课程考试质量评价统计分析的一般模式。

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页数：5

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