数学专业师范生MPCK发展“五步曲”

被引：18

作者：

李渺

机构：

[1] 湖北工程学院教师教学发展中心

来源：

数学教育学报 | 2013年 / 22卷 / 01期

关键词：

教学自信; 教学基本功; 观念; MPCK;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652.0 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

数学专业实习教师课堂教学的不足表现在:基本功不扎实,教学准备不充分,教学目标不完整,活动方式不丰富.数学专业师范生MPCK发展"五步曲"为:树立自信,夯实基础,更新观念,发展MK、PK、CK和TK,发展MPCK(MK、PK、CK和TK的实践融合).数学专业师范生MPCK发展的"五步"并不是分离、静态的线性过程,而是交叉、渗透的循环过程.教师教育者在教学实践中应根据师范生的实际情况进行灵活选择.

引用

页码：23 / 26

页数：4

共 9 条

[1] 数学教学内容知识(MPCK)的构成成分表现形式及其意义 [J].