多元、共创与精准推送:数字教育资源的新发展

被引：59

作者：

余亮 ^{[1
]}

陈时见 ^{[2
]}

吴迪 ^{[1
]}

机构：

[1] 西南大学计算机与信息科学学院

[2] 西南大学教育学部

来源：

中国电化教育 | 2016年 / 04期

关键词：

数字教育资源; 多元化; 共创; 精准推送;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着教育信息化工程的深入推进,为实现信息技术与教育深度融合,数字教育资源的建设至关重要。该文从教育生态学视角,透视数字教育资源建设与应用,理清基本要素,建构比较分析框架,遴选国内外10个典型的案例进行比较分析,以归纳出数字教育资源的新发展:数字教育资源形态趋向多元化,支持教与学并举,且易于转换;数字教育资源的建设由集中走向共创,注重用户参与建设和共享资源;数字教育资源的服务形式由用户自主检索转向捕捉用户需求,精准化定位与推送;数字教育资源评价由标准化外部评价转向用户过程性评价与建设者自评相结合,评价与建设紧密联系,互为一体。

引用

页码：52 / 57+63 +63

页数：7

共 11 条

[1] 数字教育资源配置模式转变——从共建共享到公建共享 [J].