教育转换:促进现代职业教育体系运行的关键之举

被引:6
作者
郝天聪
机构
[1] 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
关键词
现代职业教育体系; 运行; 教育转换;
D O I
10.13615/j.cnki.1004-3985.2017.20.001
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
040108 ;
摘要
随着职业教育改革的不断深化,我国现代职业教育体系的顶层设计已经基本完成,但其运行问题仍未解决。提高人才综合素质、打造现代职业教育"立交桥"、满足个体多样化发展需求,都需要解决现代职业教育体系的运行问题。现代职业教育体系运行的关键在于帮助学习者实现在各级各类教育中的转换,打通各个体系间升学、转学与返学的通道。为了破解现代职业教育体系运行不畅的症结,必须建立系统的生涯规划与指导体系,加强对学习者的学力评估与考核,并完善相关的配套机制与保障制度。
引用
收藏
页码:5 / 11
页数:7
相关论文
共 12 条
[1]   培育新型知识工人:本科职业教育人才培养的着力点 [J].
郝天聪 .
教育与职业, 2015, (13) :13-16
[2]   知识·能力·思维——现代学力观的嬗变与反思 [J].
王欣瑜 .
内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2014, 27 (10) :7-8
[3]   课程衔接体系:现代职业教育体系构建的基石 [J].
徐国庆 .
中国职业技术教育, 2014, (21) :187-191
[4]   论现代职业教育体系中的教育转换 [J].
庄西真 .
职教论坛, 2013, (34) :16-20
[5]   叩问“学力” [J].
佐藤学 ;
钟启泉 .
全球教育展望, 2010, 39 (06) :3-8+17
[6]   学力的概念和结构——日本心理学的学力观 [J].
戚立夫 .
东北师大学报, 1982, (06) :105-111
[7]  
中高等职业教育衔接机制研究.[M].朱新生; 主编.江苏教育出版社.2014,
[8]  
翻转式学习.[M].阿克夫;格林伯格.中国人民大学出版社.2014,
[9]  
当代世界职业教育发展趋势研究.[M].姜大源; 主编.电子工业出版社.2012,
[10]  
二十世纪中国职业教育学名著选编.[M].米靖; 主编.教育科学出版社.2011,