基于计算机游戏的自闭症谱系障碍儿童评估研究

被引：8

作者：

陈靓影 ^{[1
]}

王广帅 ^{[1
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张坤 ^{[1
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刘乐元 ^{[1
]}

蔡淑莹 ^{[1
]}

李丹 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

[2] 武汉麟洁心理康复门诊部

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 11期

关键词：

自闭症; 计算机游戏; 评估;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.11.013

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G76 [特殊教育];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

评估是自闭症谱系障碍儿童教育干预的必要前提。基于问卷量表的评估方式对专业水平及经验依赖程度高,缺乏客观的量化指标,因此,研究采用了信息化手段探索评估的可行性。研究基于心理机能理论,设计计算机游戏评估项目,比较自闭症儿童与正常发展儿童在共同注意、心理推测、视觉配对、精细动作、认知理解、概念分类等方面发展水平的量化差异,结果表明:(1)自闭症儿童上述各项能力发展水平均低于正常发展儿童,且个体间存在显著的差异性;(2)自闭症儿童的共同注意和心理推测能力水平明显低于正常发展儿童,客观反映了自闭症的核心症状;(3)计算机游戏应用于自闭症儿童教育评估具有可行性,对制定教育干预计划意义重大。

引用

页码：81 / 86+120 +120

页数：7

共 15 条

[1] 为提高孤独症儿童社会互动能力的人机交互学习活动设计与实现 [J].