幼儿园教师专业发展阻碍因素之分析

被引：18

作者：

陈金菊

机构：

[1] 广州大学教育学院

来源：

关键词：

教师专业化; 幼儿园教师的专业特性; 阻碍因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性。幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性。但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未达到专业的水平,原因是当前还存在诸多不利于幼儿园教师专业发展的因素。

引用

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页数：4

共 7 条

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