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教学改革中促进学生掌握数学知識的一些心理因素
被引：5
作者：
卢仲衡
茅于燕
应王叶
馬佶为
張梅玲
机构：
来源：
关键词：
潜在能力;
数学;
变式图形;
教学程序;
小学数学教学;
表内除法;
精神因素;
心理因素;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 大跃进以来,教育革命在1958年取得胜利的基础上进一步深入到教学內容的改革中去,也就是說,根据“四个适当”的精神,对学校的制度、教材、教法等方面进行根本性的改革,因此中、小学数学教学体系改革也就提到日程上来了。但是一般人认为数学改革比较困难,原因是数学教材本身的系統性比較強,难以变动,同时中、小学生对数学学习感到最为困难,而提早学习是否为学生所能胜任,对此抱着怀疑的态度,所以要变动中、小学数学
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