基于眼动研究的多媒体课件组织与管理

作为辅助教学手段,多媒体课件在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。文章从心理学视角出发,分析了多媒体课件的特征和构成,并通过相关眼动参数统计,结合筛选过程中观看的物理规律,以及播放内容和组织形式对注意力的影响,提出了基于眼动研究方法制作课件,以利于提升教学效果的方法。