基于立德树人的大中小学教材一体化建设

被引：66

作者：

刘学智 ^{[1
]}

王馨若 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

[2] 东北师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心

来源：

课程教材.教法 | 2019年 / 08期

关键词：

立德树人; 大中小学; 教材一体化建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理];

学科分类号：

040102 [课程与教学论];

摘要：

推进大中小学教材一体化建设是落实立德树人的重要方略。基于立德树人推进教材一体化构建,应秉持正确的价值取向,即教材建设要体现教材目标的整体性,坚持国家意志与人才培养的统一;体现教材内容的系统性,坚持标准体系与教材体系的统一;体现教材组织的逻辑性,坚持学段纵向衔接与学科(专业)横向配合。统筹推进基于立德树人的大中小学教材一体化建设,一要坚持以立德树人为统领,明确教材建设的新方位;二要夯实教材建设的根基,建立贯通性课程标准体系;三要遵循教材建设内在规律,推进学段纵向衔接与学科(专业)横向配合;四要统分结合,统筹推进教材制度创新,从而提升教材建设的质量。

引用

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页数：8

共 11 条

[1]

落实“五个体现” 把牢育人方向 [J].