1066名中学生重点传染病防治知识与行为分析

目的了解中学生对重点传染病防治知识、行为及健康教育需求,分析其影响因素,为开展干预提供参考。方法运用随机整群抽样法对广州和佛山市1 066名中学生进行调查。采用Epidata 3.01双录入数据,SPSS21.0进行统计分析。结果传染病防治知识得分均值为0.61±0.44。年级、自评问卷难易度、健康教育必要性是传染病防治知识得分的影响因素。传染病防治行为得分均值为0.60±0.46。48.5%的中学生知行统一,42.6%中学生知行分离。年级和自评问卷难易度是影响知行统一的因素,自评问卷难易度是影响知行分离的因素。中学生获得传染病防治知识的主要途径是学校课堂、最希望健康教育开展的形式是健康知识专题讲座。结论 1 066名中学生基本具备重点传染病防治知识、行为,但肺结核和艾滋病的防治知识和行为有待提高。学校及卫生部门应针对不同年级学生特点以专题知识讲座的形式开展重点传染病防治教育。