国际教育技术研究的现状与趋势——基于《ETR&D》杂志的内容分析研究

被引：7

作者：

秦炜炜

机构：

[1] 苏州大学教育学院

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 06期

关键词：

ETR&D; 教育技术; 教学设计; 学习研究; 内容分析;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.06.010

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

040110 ; 1205 ;

摘要：

《教育技术研究与开发》(《ETR&D》)作为国际教育技术领域的顶级期刊和前沿阵地,是窥探国际教育技术研究现状与趋势的有效门径。本研究运用内容分析方法对《ETR&D》杂志2008—2012五年间刊发的全部210篇研究性论文进行了编码分析。研究发现,以高校为轴心的合作研究已成为国际教育技术研究领域创新发展的主流趋势。同时,国际教育技术研究以基于设计和技术的学习研究为核心,逐渐形成了开放多元、实证主导、交叉融合的方法论体系和深入学校、走近学生、融入学科的研究传统。国际教育技术研究的上述特征和趋势对于促进我国教育技术研究的跨界合作,加强研究与实践的深度融合具有一定的参考价值。

引用

页码：58 / 65

页数：8

共 5 条

[1] 中国教育技术学研究现状探析与反思——《电化教育研究》近10年载文分析 [J].

杨丽娜 .

电化教育研究, 2011, (04) :48-53

[2] 近四年来《电化教育研究》载文被引分析 [J].

潘基鑫 ;

程璐璐 .

电化教育研究, 2010, (10) :46-49

[3] 从《电化教育研究》刊发的论文看教育技术学研究的现状和发展趋势 [J].

项国雄 ;

赵芸辉 .

电化教育研究, 2008, (03) :26-32

[4] 从CSSCI看《电化教育研究》的学术影响 [J].

李延延 ;

张汇芬 ;

陈琳 .

电化教育研究, 2008, (01) :26-29

[5]

ETR&D-development: An analysis of content and survey of future direction[J] . James D. Klein.Educational Technology Research and Development . 1997 (3)

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